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ARTSEDUCA 24

Ana Mercedes Vernia Carrasco, Joan Milián
1-142

Editorial

Editorial 24
Ana Mercedes Vernia Carrasco
3

Education and Pedagogy

ANALYSIS FOR CONDUCTORS: FROM SCORE TO GESTURES
Margarita Lorenzo de Reizábal
5-14

Autoestima en Alumnat de Primària, a partir de la Pràctica de Conjunt Instrumental / Self-esteem in Alumnat de Primària, from the Instrumental Ensemble Practice
Mercé Navarro Calafell, Jospe Gustems
15-24

El Grado de Pedagogía en los Conservatorios y Escuelas Superiores de Cataluña. Análisis exploratorio / 103/5000 The Degree of Pedagogy in the Conservatories and Higher Schools of Catalonia. Exploratory analysis
Neil Roma
25-40

Influencia del entorno en el aprendizaje instrumental Estrategias y pautas de intervención motivacional / Influence of the environment in instrumental learning Strategies and patterns of motivational intervention
Silvia Tripiana Muñoz
41-54

Reflexiones sobre la educación artística desde la práctica del museo de arte contemporáneo. El caso de los museos de Lisboa / Reflections on artistic education from the practice of the contemporary art museum. The case of the Lisbon museums
María Vidagañ
55-64

RECREANDO LA TAXONOMÍA DE BLOOM PARA NIÑOS ARTISTAS. HACIA UNA EDUCACIÓN ARTÍSTICA METACOGNITIVA, METAEMOTIVA Y METAAFECTIVA/Recreating Bloom’s Taxonomy for Child Artists. Toward a metacognitive, metaemotive, and metaaffective art education
Martín Caeiro Rodríguez
65-84

History

BARBARA STROZZI 400 años del nacimiento de la célebre compositora e intérprete veneciana / BARBARA STROZZI 400 years after the birth of the famous Venetian composer and performer
Sandra Soler Campo
85-96

Interview

Interview Peter Edwards
Ana Mercedes Vernia Carrasco
97-100

Educational Experiences

NUEVAS FORMAS DE EDUCAR ARTÍSTICAMENTE DESDE Y PARA EL MUSEO. EL DESCUBRIMIENTO ESPACIAL DE LO HABITADO COMO ELEMENTO POTENCIALMENTE TRANSFORMADOR / NEW WAYS TO EDUCATE ARTISTICALLY FROM AND TO THE MUSEUM. THE SPACE DISCOVERY OF THE INHABITED AS A POTENTIALLY TRANSFORMING ELEMENT
Andrés Torres Carceller, Júlia Castell Villanueva
101-116

“PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN MUSICAL. MENCIÓN EN LENGUAJES CREATIVOS, ESTRUCTURA Y PROYECTO TÍTERES EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE CUENCA (UCLM)/ “PRODUCTION E INTERPRETATION MUSICAL. MENTION IN LANGUAGES CREATIVES, STRUCTURE AND PROJECT PUPPETS IN THE EDUCATION FACULTY OF CUENCA (UCLM)
Marco Antonio de la Ossa Martínez
117-138